一、指導(dǎo)思想

為落實教育部、省、市、區(qū)教育局有關(guān)減負規(guī)定，切實減輕小學低年級學生課業(yè)負擔，努力激發(fā)小學低年級學生學習興趣，使他們養(yǎng)成良好學習習慣，盡快適應(yīng)小學生活，我校嚴格落實上級規(guī)定: 一年級嚴格執(zhí)行“零起點”教學，即嚴格按照課程標準的要求和進度實施教學， 防止出現(xiàn)盲目追趕進度的搶跑現(xiàn)象對學生的正常學習帶來沖擊，影響學生的身心健康。為了切實減輕學生學習負擔，特制定學校執(zhí)行“零起點”教學實施方案。

二、工作思路

執(zhí)行“零起點”教學，注重對一年級新生良好學習習慣的養(yǎng)成和學科學習方法的習得，讓學生學會學習。通過對一年級任課教師的專題培訓、常規(guī)教學研究課、入學教育等環(huán)節(jié)，加強一年級新生的習慣養(yǎng)成，指導(dǎo)學生迅速適應(yīng)小學學習生活，減輕學生學習負擔。

三、具體措施

（一）加強學習與培訓，提高思想認識。

組織教師認真學習上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認識到“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識;同時根據(jù)學校實際，組織一年級教師開展專題培訓，研究學科教學目標及評價要求，作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。

（二）嚴格執(zhí)行課程方案，確保課程設(shè)置。

嚴格執(zhí)行國家課程方案，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不得隨意增加課程和課時。嚴格教學規(guī)范，一年級新生入學后要堅持零起點教學，各門課程要嚴格按照課程標準和教科書的規(guī)定目標進行教學，不得自行增加教學內(nèi)容、提高教學要求、加快教學進度。 把規(guī)范落實國家課程方案作為規(guī)范辦學行為的重中之重，不隨意提前教學進度、不隨意增加教學內(nèi)容、不隨意拔高教學要求，嚴格按照課程標準進行教學，讓學生喜歡學習，增進情感，培養(yǎng)良好的學習習慣。

（三）強化教學研究，提高教學效益

1.強化校本教研活動，加強教師對一年級各科“零起點”教學標準的研討，根據(jù)學生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學習興趣，讓他們有興致地投入到學習活動中去。

2.一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認真上課，做到專課專用。 備課要求:要凸顯學生的特點，在備課中要顧及學生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學生的參與性。區(qū)別于學科教學的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學，激發(fā)學生的學習興趣，寓教于樂。 上課要求:以學生為主體，應(yīng)合理把握授課時間與學生活動時間的比例，應(yīng)給予學生充分活動時間，引導(dǎo)學生在活動中知道并逐步掌握基本的習慣要求和行為準則，使學生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。

3.開展一年級課堂教學研究課、示范課教學活動，通過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學的能力。

4.強化各科教師的溝通與交流，研究教學中的經(jīng)驗與困惑，及時調(diào)整教學設(shè)計。

(四)減輕學生負擔，激發(fā)學習興趣。

從一年級學生的興趣激發(fā)和習慣養(yǎng)成出發(fā)，精心設(shè)計科學、合理的練習，從形式和內(nèi)容上適合一年級學生的特點，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復(fù)訓練，提高課堂教學效率，保證課堂教學質(zhì)量，嚴格落實一年級不布置書面家庭作業(yè)。

 (五)優(yōu)化課后服務(wù)，豐富校園活動。

充分發(fā)揮課后服務(wù)的作用，讓學生結(jié)合自己的興趣愛好，快樂參與，為小學生提供豐富多彩的校園生活。