一、指導(dǎo)思想

為落實教育部、省、市、區(qū)教育局有關(guān)減負(fù)規(guī)定，切實減輕小學(xué)低年級學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，努力激發(fā)小學(xué)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我校嚴(yán)格落實上級規(guī)定: 一年級嚴(yán)格執(zhí)行“零起點”教學(xué)，即嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和進(jìn)度實施教學(xué)， 防止出現(xiàn)盲目追趕進(jìn)度的搶跑現(xiàn)象對學(xué)生的正常學(xué)習(xí)帶來沖擊，影響學(xué)生的身心健康。為了切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，特制定學(xué)校執(zhí)行“零起點”教學(xué)實施方案。

二、工作思路

執(zhí)行“零起點”教學(xué)，注重對一年級新生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)科學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。通過對一年級任課教師的專題培訓(xùn)、常規(guī)教學(xué)研究課、入學(xué)教育等環(huán)節(jié)，加強(qiáng)一年級新生的習(xí)慣養(yǎng)成，指導(dǎo)學(xué)生迅速適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高思想認(rèn)識。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神，從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，端正教育思想，要充分認(rèn)識到“實施零起點教學(xué)”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識;同時根據(jù)學(xué)校實際，組織一年級教師開展專題培訓(xùn)，研究學(xué)科教學(xué)目標(biāo)及評價要求，作出反饋、分析、研究，制訂實施方案。

（二）嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，確保課程設(shè)置。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，按規(guī)定開齊、開足、開好課程，不得隨意增加課程和課時。嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范，一年級新生入學(xué)后要堅持零起點教學(xué)，各門課程要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的規(guī)定目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，不得自行增加教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)要求、加快教學(xué)進(jìn)度。 把規(guī)范落實國家課程方案作為規(guī)范辦學(xué)行為的重中之重，不隨意提前教學(xué)進(jìn)度、不隨意增加教學(xué)內(nèi)容、不隨意拔高教學(xué)要求，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，增進(jìn)情感，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）強(qiáng)化教學(xué)研究，提高教學(xué)效益

1.強(qiáng)化校本教研活動，加強(qiáng)教師對一年級各科“零起點”教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的研討，根據(jù)學(xué)生的年齡、心理特點及他們的生活經(jīng)驗，設(shè)計出豐富多樣、有趣、有意義的活動內(nèi)容，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們有興致地投入到學(xué)習(xí)活動中去。

2.一年級任課教師全員參與課程實施，集體備課，認(rèn)真上課，做到專課專用。 備課要求:要凸顯學(xué)生的特點，在備課中要顧及學(xué)生的情緒、興趣，注重活動的合理性，提高學(xué)生的參與性。區(qū)別于學(xué)科教學(xué)的備課內(nèi)容，以活動、游戲、情景創(chuàng)設(shè)等形式組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。 上課要求:以學(xué)生為主體，應(yīng)合理把握授課時間與學(xué)生活動時間的比例，應(yīng)給予學(xué)生充分活動時間，引導(dǎo)學(xué)生在活動中知道并逐步掌握基本的習(xí)慣要求和行為準(zhǔn)則，使學(xué)生在行為、情感、興趣等方面有所收獲。切忌急于求成，簡單灌輸。

3.開展一年級課堂教學(xué)研究課、示范課教學(xué)活動，通過引領(lǐng)、模仿、實踐等環(huán)節(jié)提升教學(xué)實效，并以參與式研討為主要形式集中和分學(xué)科組交流、討論、合作探究，在體驗互動中切實提高教師實施“零起點”教學(xué)的能力。

4.強(qiáng)化各科教師的溝通與交流，研究教學(xué)中的經(jīng)驗與困惑，及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

(四)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

從一年級學(xué)生的興趣激發(fā)和習(xí)慣養(yǎng)成出發(fā)，精心設(shè)計科學(xué)、合理的練習(xí)，從形式和內(nèi)容上適合一年級學(xué)生的特點，提高練習(xí)的有效性和趣味性，不搞機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格落實一年級不布置書面家庭作業(yè)。

 (五)優(yōu)化課后服務(wù)，豐富校園活動。

充分發(fā)揮課后服務(wù)的作用，讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，快樂參與，為小學(xué)生提供豐富多彩的校園生活。