音樂(lè)教研組教研活動(dòng)記錄 

一、活動(dòng)時(shí)間：2022年3月25日 上午8:20-9:05

二、活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校閱覽室

三、活動(dòng)主題：在音樂(lè)課堂中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

四、參與人員：魯春紅、林琳、陳冉、孫毓、陳妙涓、張冰

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）林琳老師對(duì)前段時(shí)間音樂(lè)組工作進(jìn)行梳理、總結(jié)。

（二）林琳老師提出本次教研的活動(dòng)主題：

激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，是把音樂(lè)美的魅力傳遞給他們的先決條件，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，必然成為他們熱愛(ài)生活，陶冶情操的助長(zhǎng)劑。因此，讓學(xué)生每每帶著濃濃的興趣走近音樂(lè)課堂，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，是我們每位音樂(lè)教師所期待的。如何在音樂(lè)課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擁有積極的心態(tài)和愉悅的體驗(yàn)?zāi)兀拷裉煳覀兙蛧@這一話題進(jìn)行探討。

（三）老師們討論：

  陳冉老師：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，營(yíng)造音樂(lè)氛圍，引發(fā)學(xué)生興趣。導(dǎo)課引趣。在教學(xué)中，我經(jīng)常運(yùn)用提問(wèn)、看圖、意境、故事等導(dǎo)入法。多媒體圖片各種圖片展示，引出課題。教師的神態(tài)和手勢(shì)、眼神等也是創(chuàng)設(shè)情境的好方法。微笑進(jìn)課堂，態(tài)度和藹可親，師生心靈的溝通，感情的融洽，孩子們?cè)诤翢o(wú)壓抑的氣氛中學(xué)習(xí)音樂(lè)使他們產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  陳妙涓老師：我們可以運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  采用多媒體教學(xué)，使學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)音樂(lè)我們開(kāi)設(shè)音樂(lè)課的目的是培養(yǎng)廣大學(xué)生的音樂(lè)感受能力。音樂(lè)不能單純停留在那種先練打節(jié)奏，接著唱音符，然后讀歌詞，最后學(xué)唱歌的老套教學(xué)法上。這就要求我們的課堂教學(xué)應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)向以感受、鑒賞為主的教學(xué)模式。在多媒體音樂(lè)教學(xué)中，適當(dāng)擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，課堂深化，精心組織材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)高尚的情操，有時(shí)可得到事半功倍的效果。

  孫毓老師：我們還可以發(fā)揮學(xué)生想像，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

音樂(lè)語(yǔ)言是一種模糊語(yǔ)言，給人留下了廣闊的想象天地。在欣賞課時(shí)，我會(huì)讓學(xué)會(huì)認(rèn)真去聽(tīng)，發(fā)揮個(gè)人想像力，去欣賞、去感受音樂(lè)的魅力。讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，開(kāi)始更注意地聽(tīng)音樂(lè)的旋律并感受音樂(lè)，這樣不僅引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)了樂(lè)曲的旋律美，還引起了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的思考。音樂(lè)優(yōu)美的語(yǔ)言把孩子們帶入了美好的意境，他們美好地遐想將開(kāi)拓創(chuàng)造思維的領(lǐng)地。

張冰老師：還可以開(kāi)展好課外活動(dòng)，發(fā)展音樂(lè)興趣。

  音樂(lè)課外活動(dòng)不僅可以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)能力，還可以使學(xué)生獲得更多審美體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生在參加音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中，發(fā)展了對(duì)音樂(lè)的興趣及審美能力，又豐富了精神生活，陶冶了情操，全方面提高素質(zhì)和能力。因而音樂(lè)課外活動(dòng)對(duì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)重要途徑。

林琳老師：梳理老師們的方法：

1. 創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，引發(fā)學(xué)生興趣

2. 運(yùn)用多媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

3. 發(fā)揮學(xué)生想像，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣

4. 開(kāi)展課外活動(dòng)，發(fā)展音樂(lè)興趣

魯春紅主任：本次教研活動(dòng)很成功，建議老師們將教研的成果運(yùn)用到音樂(lè)教學(xué)中，多思考，只要重視音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，就能讓學(xué)生真正讓感受美、體現(xiàn)美、鑒賞美，也能大大地提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，使音樂(lè)教育的教育目標(biāo)得以真正的落實(shí)。

六、活動(dòng)效果：

1. 進(jìn)一步解讀了《音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2. 圍繞提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，老師們進(jìn)行的深入的探討、交流，相互學(xué)習(xí)、借鑒。提高了教育教學(xué)能力。

3. 提高了音樂(lè)組的教研能力、水平。

                    山東省實(shí)驗(yàn)小學(xué)