11月3日，由山東省實驗小學承辦的省實初片區(qū)數(shù)學教研展示活動在學校多功能廳進行。片區(qū)各學校業(yè)務領導及骨干教師代表、我校李篤強副校長、王瑩主任及全體數(shù)學教師全程參與。此次片區(qū)教研活動由蘇艷華副主任主持，分為研究展示課、備課組說課和領導評課三個環(huán)節(jié)。

 在前期的教研中，我校數(shù)學團隊嘗試在新課標理念的指引下，以促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展為目標，逆向開展課堂教學設計，打磨了兩節(jié)研究課例。第一節(jié)是李磊老師執(zhí)教的《倍的認識》。第二節(jié)是牛瀟老師執(zhí)教的《公頃和平方千米》。

      李磊老師這節(jié)課結(jié)合“學校課程市”等我校學生身邊的數(shù)學情景，讓學生經(jīng)歷在比較中構(gòu)建倍的概念，在變式中深化倍的概念，在拓展中厚實倍的概念等學習過程。李老師沉穩(wěn)風趣，反應機敏，展現(xiàn)了深厚的駕馭課堂的能力。

      牛瀟老師的課堂借助無人機拍攝、天地圖和平板圈畫等手段，克服了“公頃”和“平方千米”這兩個面積單位 “大”且離學生“遠”的教學困難，真正讓學生感知大面積單位，經(jīng)歷用大面積單位測量的過程，打通認知壁壘，形成單位量感。牛老師教態(tài)親切自然，極富感染力，師生生生互動生成自然流暢，教學狀態(tài)已入佳境。

課后，兩組備課團隊的教師代表李福娟和呂玉珂分別向大家匯報了這兩節(jié)課的設計理念。

    《倍的認識》設計突出了核心素養(yǎng)導向的課程目標，體現(xiàn)了螺旋式、結(jié)構(gòu)化的教學內(nèi)容。老師注重運用啟發(fā)式的教學方式，帶領學生經(jīng)歷獨立思考、自主探究、合作交流等過程，激發(fā)學生的學習興趣，真正實施開展了促進學生發(fā)展的數(shù)學活動。李老師還向大家展示了這節(jié)課在設計時積極探索激勵學習和改進教學的評價機制，積極探索信息技術(shù)與數(shù)學課程的有效融合。

      《公頃和平方千米》的教學能夠達到比較好的效果，得益于牛老師讓學生經(jīng)歷熟悉環(huán)境作對比，單位量感真體驗。借助平板，學生真正經(jīng)歷用大面積單位測量的過程，自主建構(gòu)面積單位間的關系。教師以問題為契機，補全面積單位，完善學生認知。學生推理思辨的背后是量感的豐厚，是度量經(jīng)驗的豐富，是核心素養(yǎng)發(fā)展的具體體現(xiàn)。

最后，我校王瑩主任對與會學校領導老師們積極中肯的評課表達深深的感謝，對教研活動呈現(xiàn)的融洽和諧和精彩紛呈表達濃濃的感動。王瑩主任表示，片區(qū)教研真正起到了相互學習借鑒、共同抱團成長的良好效果，期待大家?guī)е@份溫馨和諧的感覺開啟新一輪的共研互學，共同成長。

                                                   撰稿：呂玉珂