2023年12月26日，冬至剛過，濃濃的寒意沒有抵擋山東省實驗小學全體教職工研討的熱情。每月一期的“魯一班”教師發(fā)展論壇活動在學校多功能廳如期開展，此期論壇的主題是——“生本”適應 “無痕”銜接 主動奔赴協(xié)同共育。論壇旨在總結近年來學校幼小銜接教育教學經驗，促進研究進一步開展，提升教師的專業(yè)成長，完善教育教學生態(tài)，形成可持續(xù)發(fā)展的教學改革機制。 活動伊始，一年級教研團隊就我?！盁o痕銜接”適應教育4+A主題性活動課程的研究進行了展示分享。 王汝軒老師代表“盡美知行堂”課程團隊進行了展示。一年級的孩子們在豐富多彩的課程和舒適愜意的校園環(huán)境中更快地適應著小學生活，漸漸成長為一名合格的小學生。學生品行的教育至關重要，老師們結合游戲活動以及各種歌謠和激勵機制，進行課程整合，讓孩子們在潛移默化中形成基本的規(guī)則和習慣，從而形成優(yōu)良的品行。 王馥陽老師代表“悅讀潤心坊”課程研究團隊詳細闡述了課程的開展情況。團隊教師設計了“有趣的圖畫書”、“和大人一起讀”等多個板塊的內容，分別對接學生入學適應過程的不同階段，幫助學生很好地對接幼兒園課程的語言領域，以圖畫書、橋梁書閱讀為主要載體，融合語文、傳統(tǒng)文化、道德與法治等學科，借助讀、寫、繪、演等多種形式，培養(yǎng)學生傾聽與表達的能力，鼓勵學生樂于表達，喜歡讀書，逐漸養(yǎng)成閱讀的習慣，并學會通過書本觀察生活，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。 陶然老師所在團隊開展的“益智科創(chuàng)王”課程，主要對接幼兒園課程的科學領域，以小學數(shù)學、科學、綜合實踐等學科的相互融合為主，在實驗、探索、操作、嘗試中，引導學生親近自然、喜歡探究，并能在活動中初步形成探究的能力，并在探究中形成對周圍的事物和現(xiàn)象的認知。以月為單位，根據(jù)學生入學發(fā)展的規(guī)律和需求，分別從建立情感連接、基本習慣養(yǎng)成、思維品質塑造等方面確定了“我愛上學”“我會觀察”“我守規(guī)則”“我會思考”“我真的很棒！”五大學習主題，帶領孩子們在動手實踐和操作的過程中培養(yǎng)學生的思維能力，創(chuàng)新意識。 劉彥辰老師所在的美術教師團隊就“形色夢工廠”課程的開展情況展開介紹。他們從學科融合主題活動課程到月主題課程的開展情況，向大家展示了學生借助多種多樣的藝術形式把自己對生活的觀察、感知進行呈現(xiàn)的過程，充分體現(xiàn)了學生對生活中和自然界中美好事物的感知能力、欣賞意識和想象力、創(chuàng)造力。 劉瑞雪老師以花樣跳繩為例詳細介紹了以“歡樂游戲場”為主題的體育幼小銜接大課程的開展情況。歡樂游戲場是一個充滿活力和樂趣的游戲平臺，兩節(jié)體育課連著上，可以讓學生有更多的時間進行學習和練習，提高教學效果。同時，連續(xù)的教學也有助于學生更好地理解和掌握運動技能，形成系統(tǒng)的知識體系。 花開有時，銜接有度，我校銜接教育一直秉持著以學生為本的理念，以潤物無聲的方式成就學生的成長，兩年多的實踐探索也逐漸形成了具有校本特色的“無痕銜接”適應教育品牌。本次發(fā)展論壇，聚焦銜接教育課程改革的相關舉措，進行經驗分享，從跨學科教學的角度探討課程改革的想法做法。一年級教研團隊的教師代表，課內課外相結合，學科之間相貫通，把適應教育自主活動課程游戲化、情景化、生活化的學習方式和學習成果展現(xiàn)在全校老師面前，引發(fā)了全體教師做中思，思中研的課改意識，有利于形成學校教育生態(tài)發(fā)展的積極環(huán)境。 最后，劉愛華校長做了總結發(fā)言。劉校長對本次論壇的開展給予了高度的評價，鼓勵老師們學習一年級教師團隊的鉆研精神，并勉勵老師們樹立全面育人的理念，踐行教育家的精神，全面提升學生的核心素養(yǎng)。同時強調學生睡眠與健康的重要性，要求老師們認真貫徹學習相關政策要求和積極落實學校有關睡眠管理的舉措，把保證學生健康快樂成長作為一切工作的前提。