五年級數(shù)學組教研活動記錄 

活動主題: 全面落實雙減政策，提高課堂教學質(zhì)量

活動時間: 3月23日下午2點

活動地點：學校圖書室

主持人: 李福娟

參加人員: 張明剛、李福娟、呂玉珂、商芳娜、孫祉潤

活動過程：

此次教研活動圍繞著五年級下冊第四單元《分數(shù)意義和性質(zhì)》教學重難點，教學策略及起始課《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》的教學設(shè)計等內(nèi)容展開。

教研活動伊始，李福娟老師將本單元的主要內(nèi)容進行了梳理，并對學生的知識基礎(chǔ)和經(jīng)驗進行了總結(jié)。在三年級上學期的學習中，學生已經(jīng)借助操作和直觀的方式，初步認識了分數(shù)。在本學期，又學習了因數(shù)倍數(shù)的概念，掌握了2、3、5的倍數(shù)特征。這些，都是本單元學習的重要基礎(chǔ)。教學時應注意相關(guān)知識的復習，為學生全面理解分數(shù)的意義，掌握約分、通分的方法做好準備。同時，這些知識在后面系統(tǒng)學習分數(shù)四則運算及應用時都要用到。因此學好本單元內(nèi)容也是順利掌握分數(shù)四則運算并學會應用分數(shù)知識，解決一系列實際問題的必要基礎(chǔ)。

之后，她詳細匯總了第四單元的教學目標，其中：知道分數(shù)是怎樣產(chǎn)生的，理解分數(shù)的意義，明確分數(shù)與除法的關(guān)系；認識真分數(shù)和假分數(shù)，知道帶分數(shù)是一部分假分數(shù)的另一種書寫形式，能把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)；理解掌握分數(shù)的基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大?。焕斫夤驍?shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)，能比較熟悉地進行約分和通分，并能應用所學知識解決簡單的實際問題等內(nèi)容是本單元的重點及難點。

隨后，呂玉珂老師對李老師的講述的內(nèi)容進行了補充和說明，并對第一課時《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》的教學設(shè)計闡述了自己的想法，并創(chuàng)新提出了錄制微視頻介紹分數(shù)的產(chǎn)生及單位“1”等教學設(shè)想。

“教而不研則淺，研而不教則空?！睆埫鲃傊魅螌ξ迥昙墧?shù)學組的教研給予了高度評價，并對兩位老師的教研內(nèi)容進行了詳細的補充和指導。張主任指出，在本單元的教學要及時關(guān)注學生已有的數(shù)學知識基礎(chǔ)與學習經(jīng)驗，充分利用教材資源，用好直觀手段；及時抽象，在適當?shù)乃缴希?gòu)數(shù)學的概念，并要注重揭示知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，在理解的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學方法。

活動效果：

教研活動的持續(xù)進步，老師們受益匪淺。教師們表示，教研活動不僅推動了教學質(zhì)量的提高，還有效推動了教師專業(yè)的成長。今后將一如既往地繼續(xù)踐行“雙減政策”，深耕課堂、優(yōu)化教研，加強集體備課，扎實做好教學工作，進一步提高教學質(zhì)量。

                                山東省實驗小學