美術(shù)組教研活動(dòng)記錄 

活動(dòng)主題:小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中范畫的探究

活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)校四樓閱覽室

參加人員:王夢(mèng)君主任及美術(shù)組教師

活動(dòng)時(shí)間: 3月18日

主持:鄭紅星

記錄人:魏夢(mèng)飛

活動(dòng)記錄:

教研針對(duì)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中范畫如何合理使用進(jìn)行探究，鄭紅星教研組長(zhǎng)指出：美術(shù)教學(xué)不同于別的學(xué)科教學(xué)，它是一種直觀的形象教學(xué)。范畫是直觀教學(xué)中最有效的手段之一，是教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生思維連結(jié)的主要介質(zhì)，向?qū)W生傳授知識(shí)技能。但在教學(xué)中，總會(huì)遇到這樣的問題，出示范畫給學(xué)生看，本意是希望學(xué)生可以從中得到創(chuàng)作的靈感和方向，但是得到的作品大部分卻是跟范畫出入無己的臨摹作品，所以范畫是一把雙刃劍，如何有效的應(yīng)用范畫值得我們探討和研究。

大家就如何在美術(shù)課堂中合理有效的使用范畫展開了探討和研究。

韓菲老師：欣賞，是學(xué)生獲得美術(shù)知識(shí)的途徑之一。美術(shù)教材上的每一章節(jié)，都會(huì)配有相應(yīng)的范畫圖例，賞課環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我們可以把它制成“范畫”，把一些印刷效果好的圖例放在視頻展示臺(tái)上，通過投影機(jī)投射到屏幕上，這樣獲得的“范畫”圖像清晰又直觀，學(xué)生注意力很容易就集中了，并讓同學(xué)們談?wù)剬?duì)此范畫的看法、認(rèn)識(shí)以及對(duì)書中畫面的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，教師根據(jù)他們的分析，引申到范畫的內(nèi)涵，和學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)共鳴，使學(xué)生心領(lǐng)意會(huì)，對(duì)范畫產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的同時(shí)也增加了他們的自信心。從而實(shí)現(xiàn)美術(shù)欣賞教學(xué)的教育和審美作用。

朱黎明老師：課堂中進(jìn)行步驟性范畫。凡是畫作肯定有一定的步驟，步驟性范畫是啟發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生最形象的具體方法步驟，可現(xiàn)行美術(shù)課本中的“步驟圖”少之又少，大多數(shù)都是以成品的形式出現(xiàn)。所以我們事先精心繪制范畫，在課堂把作畫的方法、步驟放大繪制好，帶領(lǐng)學(xué)生邊看邊講，通過分階段有步驟地示范范畫，結(jié)合自己作畫的理念，創(chuàng)作范畫。將創(chuàng)作的步驟、構(gòu)思的方法、及詳細(xì)的技法講授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)作畫的方法。使學(xué)生掌握了一定的繪畫技能和基本知識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，效果截然不同。

安文靜老師：課堂中進(jìn)行啟示性范畫尤為重要。啟示范畫是啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的思路，有效地進(jìn)行創(chuàng)作畫。在教學(xué)中，有不少學(xué)生認(rèn)為“范畫”總是用來讓他們照著畫的，事實(shí)并不如此，范畫不僅可以用來開拓學(xué)生的思維，而且是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力的有效方式。在教學(xué)中，教師的范畫，會(huì)將學(xué)生帶入另一個(gè)燦爛的天空。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出在教學(xué)中要注重“導(dǎo)”的重要性，設(shè)計(jì)創(chuàng)作范畫，將創(chuàng)作、構(gòu)思、制作的過程及注意點(diǎn)詳細(xì)講授給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成新的學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的方法。

魏夢(mèng)飛老師：在課堂中，根據(jù)不同課程的特點(diǎn)和要求，采用不同類型的范畫，確實(shí)也產(chǎn)生了較好的效果，有時(shí)因使用范畫不當(dāng)也帶來一些問題。 在美術(shù)六年級(jí)《我種的植物》中，我當(dāng)堂示范的是一幅用鉛筆打稿，油畫棒上色的靜物淡彩畫，當(dāng)我把成品展示給學(xué)生的時(shí)候，他們一臉茫然，再讓他們練習(xí)的時(shí)候，大部分同學(xué)愣在那不知如何下手，紛紛嚷著：“老師，太復(fù)雜了，那么多葉子，不知道該從哪下手，還有這幅畫顏色不好看”。我揣摩兒童心理，思考著怎樣使教學(xué)充滿童趣，激活了兒童的學(xué)習(xí)興趣。于是，當(dāng)再次上這節(jié)課時(shí)，我用4K素描紙示范了一幅簡(jiǎn)單，色彩鮮艷的向日葵，激起了孩子們的興趣，沒想到，這幅簡(jiǎn)單的向日葵范畫，把整節(jié)課的氣氛調(diào)節(jié)到頂點(diǎn)。這時(shí)，他們有了興趣與動(dòng)力，畫畫激情非常高，課堂效果非常好。

活動(dòng)效果:

王夢(mèng)君主任指出：在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，合理地使用范畫能讓學(xué)生更加直觀的理解繪畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，并且有試一試的想法，充分發(fā)揮了范畫在美術(shù)課堂中對(duì)美術(shù)作品的欣賞，產(chǎn)生較強(qiáng)感受和共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，增強(qiáng)其美術(shù)的信心，向?qū)W生傳授技能技巧，提高課堂效益的目的。

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